MÓDULO 1. CASO 1

Caso 1. Educación Primaria

·         ¿Estos hechos pueden considerarse como acoso? Sí, pueden considerarse como acoso porque cumplen las características del acoso escolar: ocurren con frecuencia, hay intencionalidad, hay un desequilibrio de poder porque el alumno es nuevo en el colegio y hay una diferencia entre emociones positivas de los acosadores y emociones negativas de la víctima.

·         ¿Qué documentos o planes del centro deben contemplar y tener previstas este tipo de conductas? Debe haber una comisión o grupo de convivencia y se debe aplicar un protocolo de acoso, además de poner en marcha las medidas previstas en el Plan de Convivencia.

·         ¿Qué te parecen las reacciones del jefe de estudios y de la tutora? No me parecen adecuadas porque no han observado el caso del alumno, directamente han pensado en otras causas sin atender a lo que ocurría. Deberían haber puesto atención en el caso y actuar siguiendo un protocolo.

·         ¿Qué medidas educativas y/o disciplinarias podrían activarse ante estos hechos? Deberían registrarse las entrevistas con los padres, las ocasiones en las que se ha producido violencia y deberían activarse los protocolos de acoso.

·         ¿Qué opinas sobre los comportamientos de los alumnos? Existe la figura de la víctima pasiva, del observador que no actúa por temor, del cómplice porque se ríe de la víctima y del acosador.